{"id":4180,"date":"2022-03-04T14:00:07","date_gmt":"2022-03-04T17:00:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/?p=4180"},"modified":"2022-03-04T14:00:07","modified_gmt":"2022-03-04T17:00:07","slug":"plataformas-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/plataformas-educativas\/","title":{"rendered":"Plataformas educativas"},"content":{"rendered":"<h3>El presidente del Plan Ceibal, Leandro Folgar, anunci\u00f3 para este a\u00f1o la entrega de m\u00e1s de 157.000 tabletas y computadoras port\u00e1tiles a estudiantes de educaci\u00f3n primaria y media. Seg\u00fan explic\u00f3, se estima que en 2022 el Plan Ceibal, a trav\u00e9s de Crea, Biblioteca Pa\u00eds, Matific, Little Bridge, Lengua y, pronto, la plataforma Aleks sumar\u00e1n 800.000 usuarios, entre estudiantes y docentes de todo el pa\u00eds.<\/h3>\n<p>Folgar dialog\u00f3 con los medios de comunicaci\u00f3n, este jueves 3, en el edificio Los Ceibos del Laboratorio Tecnol\u00f3gico del Uruguay (LATU), y dijo que la entrega de nuevos dispositivos obedece al objetivo de lograr m\u00e1s y mejores aprendizajes as\u00ed como variedad de usos.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se lanzar\u00e1 Aleks, una plataforma adaptativa de matem\u00e1tica, dirigida a estudiantes que cursan desde primaria hasta bachillerato. La herramienta ofrece un recorrido personalizado para el cumplimiento de metas de ense\u00f1anza propuestas por el docente.<\/p>\n<p>En total, las plataformas educativas del Plan Ceibal Crea (2014), Biblioteca Pa\u00eds (2018), Matific (2019), Little Bridge (2019), Lengua (2021) y, pr\u00f3ximamente, Aleks (2022) abarcar\u00e1n a 800.000 estudiantes y docentes de todo Uruguay.<\/p>\n<p>El presidente del Plan Ceibal destac\u00f3 el hecho de que este a\u00f1o pueda iniciarse con m\u00e1s estabilidad, ya que la pandemia de COVID-19 est\u00e1 bastante controlada.<\/p>\n<p>Asimismo, detall\u00f3 que est\u00e1 disponible en internet, para todo p\u00fablico, el Observatorio de Datos, que contiene informaci\u00f3n hist\u00f3rica y actual acerca de las plataformas de la educaci\u00f3n p\u00fablica en Uruguay. \u201cEsto tambi\u00e9n permitir\u00e1 a los colectivos de investigadores, periodistas o a los ejecutores de decisiones en el \u00e1rea de la educaci\u00f3n acceder a informaci\u00f3n\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n<p>Folgar explic\u00f3 que, como consecuencia de la pandemia, se trabaj\u00f3 en la innovaci\u00f3n de software de video para conferencias en el marco de la plataforma Crea y que se elaboraron programas pedag\u00f3gicos. Adem\u00e1s, se desarroll\u00f3 el pensamiento computacional y hay novedades en \u00e1reas de inteligencia artificial y en otros programas vinculados al sistema educativo.<\/p>\n<p>El jerarca afirm\u00f3 que este a\u00f1o se efectuar\u00e1 un nuevo encuentro de rob\u00f3tica, as\u00ed como la segunda edici\u00f3n de la novela\u00a0<em>Transmedia,<\/em>\u00a0se profundizar\u00e1 el trabajo tecnol\u00f3gico en los laboratorios de medios Ceibal y continuar\u00e1n los acompa\u00f1amientos educativos en los centros Mar\u00eda Esp\u00ednola de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP).<\/p>\n<p>Fuente: Presidencia de la Rep\u00fablica.<\/p>\n<p>Publicado: 4 de marzo 2022<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Plan Ceibal destinar\u00e1 157.000 dispositivos nuevos a educaci\u00f3n primaria y media en 2022.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":4181,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,23,9],"tags":[321,481],"post_series":[],"class_list":["post-4180","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacadas-portada","category-educacion","category-portada","tag-anep","tag-plan-ceibal-latu","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4180"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4180"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4180\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4182,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4180\/revisions\/4182"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4181"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4180"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4180"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4180"},{"taxonomy":"post_series","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/post_series?post=4180"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}