{"id":3233,"date":"2019-09-12T11:41:10","date_gmt":"2019-09-12T14:41:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/?p=3233"},"modified":"2020-06-24T00:59:04","modified_gmt":"2020-06-24T03:59:04","slug":"infraestructura-educativa-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/infraestructura-educativa-2\/","title":{"rendered":"Infraestructura educativa"},"content":{"rendered":"

La escuela especial n.\u00ba 80 de San Carlos, Maldonado, incluye un nuevo comedor, cocina y servicios, regulaci\u00f3n de pluviales, mejora de la accesibilidad y de \u00e1reas exteriores, un espacio de huerta y vivero, tras la inversi\u00f3n del Consejo de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria (CEIP) de 12 millones de pesos. El consejero H\u00e9ctor Florit inform\u00f3 que en el pa\u00eds hay 81 centros de educaci\u00f3n especial al que asisten 6.000 ni\u00f1os.<\/h3>\n

Las autoridades del CEIP, encabezadas por su consejero H\u00e9ctor Florit, inauguraron el mi\u00e9rcoles 11 las obras de remodelaci\u00f3n de la escuela especial n.\u00b0 80 de San Carlos, en el departamento de Maldonado.<\/p>\n

Florit explic\u00f3 a la Secretar\u00eda de Comunicaci\u00f3n que esta obra se enmarca en un plan de infraestructuras que se desarrolla en el departamento, con una importante inversi\u00f3n en la reparaci\u00f3n de las escuelas n\u00fameros 3, 79, 5 y 7, y varios proyectos de participaci\u00f3n p\u00fablico-privada previstos, que se corresponden con el crecimiento demogr\u00e1fico del departamento.<\/p>\n

El jerarca reconoci\u00f3 a la educaci\u00f3n inclusiva como un espacio de atenci\u00f3n y cuidado de la diversidad que requer\u00eda un fuerte apoyo presupuestal. Record\u00f3 que la inversi\u00f3n social por alumno en Primaria es de 54.000 pesos y que en educaci\u00f3n especial es de 177.000 pesos, es decir, m\u00e1s del triple, lo que consider\u00f3 una demostraci\u00f3n del esfuerzo a favor de la equidad.<\/p>\n

En el pa\u00eds hay 81 centro educativos especiales. Recientemente se inaugur\u00f3 uno que facilita el tr\u00e1nsito de los j\u00f3venes a la vida adulta y, puntualmente en Maldonado, se abri\u00f3 uno que permite la continuidad educativa de los alumnos de escuelas especiales. Hay 6.000 estudiantes matriculados en escuelas especiales pero otros tantos son atendidos en escuelas regulares con maestros de apoyo e itinerantes para llevar adelante la pol\u00edtica de inclusi\u00f3n educativa, refiri\u00f3 Florit.<\/p>\n

En este sentido, destac\u00f3 el esfuerzo constante del magisterio por incluir a ni\u00f1os con discapacidad en escuelas comunes. \u00abNo se trata de invisibilizar las necesidades especiales que pueden tener estos ni\u00f1os, pero muchos son parte de la red de escuelas Mandela\u00bb, agreg\u00f3. Record\u00f3 que Primaria y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso) forman a 600 maestros de apoyo especializados para que trabajen la discapacidad en los \u00e1mbitos regulares.<\/p>\n

Fuente: Presidencia de la Rep\u00fablica.<\/p>\n

Publicado: 12 de setiembre 2019<\/p>\n