{"id":2847,"date":"2019-05-09T10:00:13","date_gmt":"2019-05-09T13:00:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/?p=2847"},"modified":"2019-06-06T14:27:21","modified_gmt":"2019-06-06T17:27:21","slug":"enlace-360","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/enlace-360\/","title":{"rendered":"Enlace 360"},"content":{"rendered":"<p class=\"tituloPrincipal\"><strong><span style=\"font-size: 16px;\">Unos 4.200 docentes analizaron nuevos m\u00e9todos de aprendizaje basados en trabajo en proyectos cient\u00edficos.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 16px;\">Enlace 360, evento organizado por la Red Global de Aprendizaje a trav\u00e9s de Plan Ceibal y la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica, reuni\u00f3 a 4.200 docentes para explorar las bases de nuevas pedagog\u00edas. El titular de Ceibal, Miguel Brechner, indic\u00f3 que Uruguay est\u00e1 bien posicionado en la ense\u00f1anza en base a proyectos, modalidad implementada en 600 centros, que continuar\u00e1 en expasi\u00f3n.<\/span><\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\">El evento fue realizado el mi\u00e9rcoles 8 en el Antel Arena e incluy\u00f3 charlas sobre experiencias de implementaci\u00f3n, conferencias de expertos internacionales y an\u00e1lisis de docentes y estudiantes. Es una iniciativa de la\u00a0<a title=\"https:\/\/www.google.com\/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=1&amp;cad=rja&amp;uact=8&amp;ved=2ahUKEwjfu4it8oziAhVDLbkGHfyIDB0QFjAAegQIBxAC&amp;url=https%3A%2F%2Fredglobal.edu.uy%2F&amp;usg=AOvVaw2VRxCoSBP7QviTUoIuuR_X\" href=\"https:\/\/www.google.com\/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=1&amp;cad=rja&amp;uact=8&amp;ved=2ahUKEwjfu4it8oziAhVDLbkGHfyIDB0QFjAAegQIBxAC&amp;url=https%3A%2F%2Fredglobal.edu.uy%2F&amp;usg=AOvVaw2VRxCoSBP7QviTUoIuuR_X\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Red Global de Aprendizajes<\/a>, movimiento internacional que involucra en Uruguay a m\u00e1s de 600 centros de educaci\u00f3n primaria, secundaria, educaci\u00f3n t\u00e9cnica y formaci\u00f3n docente. Tambi\u00e9n participan centros educativos de los siete pa\u00edses asociados a la red: Canad\u00e1, Estados Unidos, Holanda, Finlandia, Australia, Nueva Zelanda, adem\u00e1s de Hong Kong.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La apertura de Enlace 360 fue efectuada por el presidente de Plan Ceibal, Miguel Brechner y el presidente de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP), Wilson Netto, ante la presencia de unos 4.200 docentes. Brechner explic\u00f3 la importancia de este evento para abordar el modelo de aprendizaje y conocer las experiencias de proyectos que se desarrollan en Uruguay en materia educativa, c\u00f3mo se trabaja en pensamiento cr\u00edtico o qu\u00e9 se est\u00e1 haciendo en \u00e1reas como ciudadan\u00eda y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Tambi\u00e9n se abord\u00f3 el aspecto socioemocional de los j\u00f3venes, adem\u00e1s de lo que es pensamiento computacional. En ese rubro, explic\u00f3 que se procura que los estudiantes aprendan de una manera distinta, con proyectos que pueden dividirse en otros m\u00e1s peque\u00f1os para resolver esos problemas primero y luego la totalidad.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u201cEsta es la forma en que est\u00e1 funcionando la educaci\u00f3n en varios pa\u00edses del mundo, y hacia donde debemos ir, porque tenemos un siglo XXI en el que lo que no sabemos que ser\u00e1 es mucho m\u00e1s de lo que s\u00ed sabemos. Necesitamos j\u00f3venes que puedan adaptarse a aprender a aprender y continuar aprendiendo en forma constante\u201d, apunt\u00f3 Brechner, quien asegur\u00f3 que Uruguay est\u00e1 muy bien posicionado.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u201cEs un trabajo lento, hay que cambiar la forma de dar los cursos que antes eran solo frontales. Ahora se trabaja en proyectos, en equipo. El trabajo se est\u00e1 haciendo en 600 centros educativos, casi la mitad de las escuelas urbanas\u201d, agreg\u00f3. \u201cLa idea es que se genere un \u2018contagio\u2019 entre los docentes que hacen y los que quieren hacer para que cada vez m\u00e1s trabajen bajo esta metodolog\u00eda\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Netto, en tanto, insisti\u00f3 en la importancia de transformar la educaci\u00f3n. \u201cTomamos la figura del docente como un constructor de pol\u00edtica\u201d, indic\u00f3 el titular de la ANEP, quien valor\u00f3 que se trabaja en la construcci\u00f3n de conocimiento con una nueva forma de organizar los centros educativos y vincular a los estudiantes con sus comunidades y con los desaf\u00edos de la humanidad frente a las distintas tem\u00e1ticas. \u201cUn pa\u00eds que tiene menos de 1.500 centros educativos urbanos y 600 est\u00e9n trabajando en esto, con una propuesta que est\u00e1 en permanente crecimiento por la demanda que genera, nos muestra que es un acierto el camino tomado\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Fuente: Presidencia de la Rep\u00fablica<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Publicado: 9 de mayo de 2019<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Unos 4.200 docentes analizaron nuevos m\u00e9todos de aprendizaje basados en trabajo en proyectos cient\u00edficos<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":2848,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,1,9],"tags":[227,330,286],"post_series":[],"class_list":["post-2847","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-instituciones","category-portada","tag-docentes","tag-educacion-publica","tag-plan-ceibal","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2847"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2847"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2847\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2848"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2847"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2847"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2847"},{"taxonomy":"post_series","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/post_series?post=2847"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}