{"id":2252,"date":"2018-11-08T10:30:17","date_gmt":"2018-11-08T13:30:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/?p=2252"},"modified":"2018-11-15T13:18:36","modified_gmt":"2018-11-15T16:18:36","slug":"programa-ninos-con-garra-charrua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/programa-ninos-con-garra-charrua\/","title":{"rendered":"Programa Ni\u00f1os con Garra Charr\u00faa"},"content":{"rendered":"

Primaria garantiza derecho a la educaci\u00f3n a ni\u00f1os dializados a trav\u00e9s del programa Ni\u00f1os con Garra Charr\u00faa<\/span><\/strong><\/p>\n

Con el objetivo de evitar el rezago educativo, 30 ni\u00f1os reciben el apoyo de maestras especiales mientras atraviesan el tratamiento de di\u00e1lisis para atender su patolog\u00eda renal. Primaria dispone de un equipo de docentes compuesto por un maestro especializado y tres itinerantes, as\u00ed como maestros comunitarios que coordinan la revinculaci\u00f3n del ni\u00f1o con la escuela tradicional, cuando sus condiciones de salud lo permiten.<\/span><\/strong><\/p>\n

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Los escolares que necesitan di\u00e1lisis permanecen en las cl\u00ednicas unas cuatro horas durante tres d\u00edas de la semana para su tratamiento, en promedio. Por este motivo, enfrentan un rezago educativo que dificulta los aprendizajes, en especial los ni\u00f1os del interior que se trasladan a la capital.<\/span><\/p>\n

Para apoyarlos, las autoridades del Consejo de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria (CEIP), de la Asociaci\u00f3n de Trasplantados del Uruguay, de la cl\u00ednica de di\u00e1lisis Diaverum Uruguay y de la Intendencia de Canelones\u00a0presentaron este mi\u00e9rcoles 7 el programa Ni\u00f1os con Garra Charr\u00faa,\u00a0destinado a garantizarles el acceso a la educaci\u00f3n a estos ni\u00f1os y adolescentes, que comenz\u00f3 su labor en abril.<\/span><\/p>\n

Actualmente unos 30 ni\u00f1os y adolescentes se dializan mientras toman las clases. El docente trabaja con grupos reducidos de tres o cuatro alumnos, dado que pueden pertenecer a distintos niveles educativos. La propuesta curricular se ajusta\u00a0a la actividad que ven\u00edan desarrollando en la escuela. Tambi\u00e9n hay propuestas l\u00fadicas, pensadas para incorporar a los ni\u00f1os peque\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Los maestros de educaci\u00f3n especial respaldan a los ni\u00f1os durante el per\u00edodo en que reciben di\u00e1lisis tanto en el centro (Diaverum) como en el caso de las peritoneales, que se hacen en los domicilios, mediante un maestro itinerante. Adem\u00e1s, en las instalaciones de la cl\u00ednica los ni\u00f1os realizan actividades f\u00edsicas especiales, adaptadas a su condici\u00f3n de salud, propuesta a cargo de profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/span><\/p>\n

El consejero de Primaria\u00a0H\u00e9ctor Florit\u00a0explic\u00f3 que, una vez que finalizan el proceso de atenci\u00f3n sanitaria con acompa\u00f1amiento docente, maestros comunitarios realizan un seguimiento y articulan las actividades llevadas a cabo por el docente especializado con la propuesta tradicional en el aula. \u201cCon este apoyo, se mantiene la actividad curricular y el v\u00ednculo con el aprendizaje, lo que favorece la evoluci\u00f3n de la enfermedad. El v\u00ednculo afectivo y el inter\u00e9s por la actividad es tan importante como el contenido program\u00e1tico\u201d, apunt\u00f3.<\/span><\/p>\n

Este plan tiene como referencia la experiencia de Aulas Hospitalarias en el Centro Hospitalario Pereira Rossell, presente desde 2007. All\u00ed se trata, sobre todo, a ni\u00f1os que atraviesan situaciones complejas, con trastornos de personalidad y autoeliminaci\u00f3n, as\u00ed como otras causas de internaci\u00f3n. \u201cLa actividad educativa pedag\u00f3gica en el Pereira Rossell tuvo resultados favorables, generando una extensi\u00f3n a otros hospitales del interior del pa\u00eds\u201d, inform\u00f3 Florit, quien prev\u00e9 que la experiencia se desarrolle en otros departamentos.<\/span><\/p>\n

Fuente: Presidencia de la Rep\u00fablica<\/p>\n

Publicado: 7 de noviembre 2018<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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