{"id":3712,"date":"2020-07-14T10:20:46","date_gmt":"2020-07-14T13:20:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/?p=3712"},"modified":"2020-07-14T10:23:05","modified_gmt":"2020-07-14T13:23:05","slug":"en-agosto-se-ampliaran-horarios-de-clase","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/en-agosto-se-ampliaran-horarios-de-clase\/","title":{"rendered":"En agosto se ampliar\u00e1n horarios de clase"},"content":{"rendered":"<h3>El titular de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP), Robert Silva, anunci\u00f3 que, al retorno de las vacaciones de invierno, el lunes 3 de agosto, se fortalecer\u00e1 la presencialidad en primaria, secundaria y UTU, mediante el incremento de d\u00edas y horas de concurrencia a las aulas, en funci\u00f3n del contexto de cada centro educativo. \u201cLo resolvimos en sesi\u00f3n coordinada con los consejos de educaci\u00f3n\u201d, confirm\u00f3.<\/h3>\n<p dir=\"ltr\">La fecha fue ratificada por el presidente del Consejo Directivo Central (Codicen) de la ANEP, Robert Silva, en entrevista con Comunicaci\u00f3n Presidencial.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">El jerarca entiende que es importante el incremento de la presencialidad en la educaci\u00f3n. Por eso, en el caso de las escuelas de tiempo completo y extendido, se procurar\u00e1 que completen los cinco d\u00edas h\u00e1biles de asistencia semanal. Si es necesario, indic\u00f3, se efectuar\u00e1 con la divisi\u00f3n de grupos y utilizando todo el horario escolar de esta modalidad, es decir, unos concurrir\u00e1n de ma\u00f1ana y el resto de tarde.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">En los centros que trabajan en dos turnos y tienen escasez locativa, se procurar\u00e1 que asistan m\u00e1s d\u00edas en la semana, manteniendo las medidas correspondientes. El mismo esquema se utilizar\u00e1 en educaci\u00f3n secundaria. Varios liceos cuentan con caracter\u00edsticas que les permiten mayor presencialidad, consider\u00f3. \u201cTambi\u00e9n solicitamos la posibilidad de trabajar m\u00e1s horas, lo que permitir\u00eda hacer los turnos m\u00e1s extensos\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Todas estas decisiones son parte del fortalecimiento de la autonom\u00eda de los centros, precis\u00f3 Silva, y record\u00f3 que muchas veces se dijo que los centros educativos deb\u00edan tener autonom\u00eda y organizar la vida escolar. Lo que concret\u00f3 el Gobierno fue llevarlo a los hechos. \u201cLe dimos herramientas a las comunidades\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Entre el 60\u00a0y el 70% de los alumnos retornaron a las clases presenciales<\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\">El incremento de horas de ense\u00f1anza se enmarca en un balance positivo del retorno a la presencialidad, a 15 d\u00edas de la vuelta masiva de alumnos, tras un primer reinicio en escuelas rurales y, posteriormente, en algunos niveles de la ense\u00f1anza. El presidente de la ANEP calific\u00f3 este proceso como un \u00e9xito.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u201cDebemos tener bien claro que esto se logra por el compromiso de todos. Que una decisi\u00f3n de esta naturaleza, en un marco de incertidumbre, de ausencia del riesgo cero, para que se traduzca en realidad, es posible porque cada uno, desde el lugar que ocupa, hizo lo que deb\u00eda hacer\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Record\u00f3 el proceso que inici\u00f3 el 22 de abril, cuando el presidente, Luis Lacalle Pou, y el ministro de Educaci\u00f3n y Cultura, Pablo da Silveira, lo convocaron para el retorno a la presencialidad en escuelas rurales, con decisiones adoptadas \u201ccon mucha responsabilidad, poniendo en evidencia el compromiso de los maestros, los funcionarios y las comunidades educativas, incluidas las familias, con un rol protag\u00f3nico en la virtualidad y, ahora, en la vuelta a la presencialidad\u201d, consider\u00f3.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">En este contexto, y consultado puntualmente sobre la respuesta de las familias, Silva reiter\u00f3 su satisfacci\u00f3n y asegur\u00f3 que la confianza construida fue fundamental porque est\u00e1n en juego sus hijos, \u201clo m\u00e1s preciado que tienen\u201d. Confirm\u00f3 que, en promedio, m\u00e1s del 70% de los estudiantes de educaci\u00f3n media retornaron a las aulas, en educaci\u00f3n primaria, el 63%, y m\u00e1s del 60% en escuelas rurales. Sin embargo, se debe seguir trabajando con las escuelas Aprender, en las que el porcentaje fue inferior.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Consider\u00f3 que, \u201ccuando las familias entienden que los centros cuentan con las medidas de higiene necesarias y que los funcionarios proceden con mucha responsabilidad, se logra que los estudiantes vuelvan\u201d.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">El jerarca tambi\u00e9n remarc\u00f3 el trabajo sostenido de la mayor\u00eda de los profesores que ayudan desde la virtualidad, como los maestros comunitarios en primaria y los orientadores pedag\u00f3gicos en secundaria, profesionales que se acercan a los alumnos que no est\u00e1n asistiendo para mantener el v\u00ednculo con la educaci\u00f3n formal.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>ANEP trabaja en la definici\u00f3n del protocolo para la reapertura de los comedores<\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\">Durante la entrevista, realizada en el liceo de Parque del Plata, en Canelones, Silva confirm\u00f3 que las autoridades trabajan en un protocolo para la reapertura de los comedores, debido a la relevancia que tiene la alimentaci\u00f3n en los centros educativos.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u201cEn el peor momento de la crisis, cuando la incertidumbre y el temor reinaban, la educaci\u00f3n p\u00fablica uruguaya mantuvo abiertas m\u00e1s de 700 escuelas, con maestros y funcionarios que entregaban la vianda diaria a las familias que iban a solicitarla para sus hijos. Es algo que pone en alto el valor de la educaci\u00f3n p\u00fablica del Uruguay, que siempre estuvo a la altura de las circunstancias y que, en un momento hist\u00f3rico del pa\u00eds, tambi\u00e9n lo estuvo, al igual que cuando los maestros rurales fueron los primeros en reabrir las escuelas\u201d, reflexion\u00f3.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Silva record\u00f3 que la alimentaci\u00f3n escolar es un servicio que cumple 100 a\u00f1os, se mantuvo con los est\u00e1ndares correspondientes y siempre atendi\u00f3 a todos quienes requirieron un plato de comida. Afirm\u00f3 que no solo se va a mantener ese servicio, sino que se mejorar\u00e1 y optimizar\u00e1, porque entiende que los recursos p\u00fablicos deben brindarse a todos, pero, en particular, a quienes m\u00e1s lo necesitan.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Dijo que, para reabrir los comedores, es necesario que la situaci\u00f3n generada por la pandemia siga evolucionando como hasta ahora y que se est\u00e1 preparando un protocolo para los comedores masivos, a solicitud del Ministerio de Salud P\u00fablica (MSP). Asegur\u00f3 que estar\u00e1 terminado la semana entrante para que la secretar\u00eda de Estado pueda realizar el contralor correspondiente.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u201cEs importante que reabran porque en el momento de la comida se aprende, se socializa y se construye convivencia\u201d, enfatiz\u00f3 el titular de la ANEP, quien inform\u00f3 que se entregan unos 5.500 tickets de alimentaci\u00f3n, sobre todo en escuelas rurales, y casi 74.000 viandas en todo el pa\u00eds. Adem\u00e1s, con autorizaci\u00f3n del MSP, recientemente se habilit\u00f3 la llamada \u201ccopa de leche\u201d en jardines y escuelas, a solicitud de los maestros.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Fuente: Presidencia de la Rep\u00fablica<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Publicado: 12 de julio 2020<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El 3 de agosto se extender\u00e1n d\u00edas y horarios de clases presenciales en ense\u00f1anza primaria, secundaria y t\u00e9cnica<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":3713,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,23,7,9],"tags":[427,32],"post_series":[],"class_list":["post-3712","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacadas-portada","category-educacion","category-mec","category-portada","tag-anep-codicen","tag-msp","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3712"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3712"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3712\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3713"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3712"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3712"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3712"},{"taxonomy":"post_series","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.impo.com.uy\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/post_series?post=3712"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}